Инклюзивное образование / Блог

Чтобы дети с инвалидностью в инклюзивных учебных заведениях могли заниматься адаптивной физкультурой, необходимо уделять этой дисциплине должное внимание при подготовке учителей физкультуры в общеобразовательных учреждениях, а также вводить ее на курсах повышения квалификации таких специалистов, заявил эксперт Народного фронта, руководитель некоммерческой организации «Национальный центр проблем инвалидности» Александр Лысенко.Подробнее

https://yandex.ru/video/search?from=tabbar&text=HD%20%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%20%D0%B7%D0%B0%20%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BC%2012%2004%2019%3A%20%D0%98%D0%BD%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D0%B7%D0%B8%D1%8F%20-%20%D0%BC%D0%B8%D1%84%D1%8B%20%D0%B8%20%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8CПодробнее

Специальный репортаж. Инклюзивное образование в России https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=jet6QGON5UE&feature=emb_logoПодробнее

Образовательный и научно-исследовательский проект "Навигатум" адаптируют свою профориентационную продукцию для работы с детьми с ОВЗ. В настоящее время вместе со своими экспериментальными площадками они разрабатывают специальные программы по профориентации детей и подростков с разными видами заболеваний. Среди адаптированных материалов: Мультсериал «В мире профессий» для дошкольников и начальных классов. Отдельные серии. Субтитрование, Тифлокомментарии.Подробнее

Почему в школах боятся инклюзии, чем она отличается от интеграции и может ли класс без детей с ОВЗ считаться инклюзивным? На эти и другие вопросы портала ActivityEdu отвечает учитель-дефектолог «Новой школы» Максим Бушмелев. Максим Евгеньевич, сегодня в массовых школах обучается множество детей с нарушениями здоровья. Однако в самых разных слоях общества есть как сторонники, так и противники инклюзивного образования. Чем вы это объясните? Это вызвано несколькими причинами.Подробнее

По данным опроса 2019 года, почти половина семей, где есть дети с инвалидностью, сталкивается с трудностями при устройстве в детский сад или школу. Встретить непонимание и даже травлю семьи могут и в учебном заведении, и в кафе, и в общественном транспорте. Как родителям ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) улаживать конфликты и выстраивать коммуникацию с окружающими?Подробнее

МОСКВА, 24 окт - РИА Новости. Говорить о том, что вся российская система образования готова к инклюзивным формам работы с детьми, пока рано, однако уже настало время не обсуждения вопросов, а их практического решения, заявила министр просвещения РФ Ольга Васильева. "Конечно, рапортовать о том, что все хорошо, что вся система образования готова к инклюзивному образованию, еще рано.Подробнее

К вспомогательным или ассистивным технологиям (от англ. assistive technologies) относятся устройства, программные и иные средства, использование которых позволяет расширить возможности лиц с особыми образовательными потребностями в процессе приема информации, их адаптации к условиям жизни и социальной интеграции[1]. Фактически любые инструменты, которые помогают в обучении, называют вспомогательными технологиями.Подробнее

25 октября наш гость из США Кэрол Квирк, эксперт в области обучения специалистов инклюзивных школ, на вебинаре «Инклюзивные школы: изменение образовательной практики» рассказала о том, как устроено инклюзивное образование в современных американских школах. Их главное отличие от прежних школ прошлого века – мультидисциплинарная команда, состоящая из педагогов, дефектологов, психологов и тьюторов.Подробнее

В рамках реализации мероприятий по направлению «Модернизация технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом посредством разработки концепций модернизации конкретных областей, поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» 07 ноября 2019 года на площадке базовой образовательной организации МОУ «Берсеневская средняяПодробнее

РИАМО (КОТЕЛЬНИКИ) – 28 окт. В подмосковных Котельниках в понедельник прошел семинар по инклюзивному образованию, эксперт из США Кэрол Квирка разъяснила педагогам округа особенности включения в учебный процесс обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, говорится в сообщении пресс-службы администрации муниципалитета.Подробнее

Воронежский исследователь Александр Тишуков представил на битве молодых ученых Science Slam свой проект «Школы, которые любят». Ученый рассказал «АиФ-Воронеж», что такое инклюзивное образование, почему многие против такого подхода к обучению и как разрушить стереотипы. Разрушить информационный барьер Виктория Молоткова, «АиФ-Воронеж»: Александр, расскажите, в чем суть вашего проекта? Александр Тишуков: Я изучал инклюзивное образование.Подробнее

30 и 31 октября в Ростове-на-Дону состоится Всероссийский научно-практический семинар «Построение индивидуального образовательного маршрута ребенка с РАС» Организаторами семинара выступили Министерство просвещения Российской Федерации, Министерство общего и профессионального образования Ростовской области, Московский государственный психолого-педагогический университет и Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра МГПППодробнее

24 октября в Общественной палате Российской Федерации на торжественной церемонии закрытия VI Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России» объявили победителей. Лучшей инклюзивной школой в стране в 2019 году признана средняя школа № 3 городского округа г. Михайловка Волгоградской области, а лучшим инклюзивным детским садом – детский сад № 7 «Созвездие» г. Чебоксары Чувашской Республики.Подробнее

Минпросвещения РФ видит дефицит кадров в сфере инклюзивного и специального образования, заявила заместитель министра Татьяна Синюгина. "Сегодня мы видим дефицит в специалистах, профессионалах, тех, кто работает с детьми, и этот дефицит связан не только с отсутствием этих специалистов...Подробнее