Дошкольное образование / Статьи

Мастер-класс для педагогов

«Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста»

Цель: Повышение профессиональной компетентности педагогов по проблеме профилактики плоскостопия у дошкольников, освоение и последующее применение участниками мастер-класса стопотерапии в педагогическом процессе детского сада.

Задачи:

1.Обосновать актуальность проблемы нарушений опорно-двигательного аппарата у детей дошкольного возраста.

2.Активизировать познавательные интересы у участников мастер-класса в области валеологии и физиологии детей.

3.Познакомить педагогов с особенностями стопотерапии.

4.Обучить педагогов специальным упражнениям по профилактике нарушений опорно-двигательного аппарата, в частности плоскостопия.

5.Вызвать интерес к апробированию на практике стопотерапии как средства профилактики плоскостопия у дошкольников.

6.Формировать у педагогов чувство личной ответственности за здоровье детей.

Образовательная деятельность в рамках музейной педагогики является эффективным средством по развитию художественного воспитания современного ребенка. Погружаясь в мир прекрасного, дошкольник может значительно обогатить свой художественный талант, высказать все свои мысли и предположения, а потом еще и поразмыслить об увиденном, поделиться впечатлениями с родителями. И это далеко не все.

Музейная педагогика на сегодняшний день в учебно-воспитательном процессе «Детского сада №68» занимает очень важное место. Она вводит ребенка в большой мир взрослых людей, помогает увидеть красоту, неповторимость художественно-эстетических человеческих творений, учит ценить и уважать традиции народа.

Задачи:

1. Познакомить участников мастер-класса с эффективными методами использования пальчиковой гимнастики;

2. Обучить участников мастер-класса этапам разучивания пальчиковых игр, дать им возможность заимствовать элементы педагогического опыта для улучшения собственного;

3. Закрепить умения участников мастер-класса применять полученные знания в практике.

В настоящее время книга в семье как воспитательное и образовательное воздействие на ребенка отошла на второй план. Многие родители, шагая в ногу со временем, окружающей нас действительностью, предполагают, что их дети хорошо развиваются у телевизора, компьютера. Но заменить живое общение между взрослым и ребенком посредством чтения книг не может ни один технический прогресс. Ведь процесс чтения способствует духовному обогащению взрослых и детей, становлению взаимопонимания, близости, доверительности, без которых немыслимо воспитание детей.

Представлен мастер-класс для родителей детей-логопатов. Цель мастер-класса показать и обучить  приемам игр с пальчиками на примере русских народных сказок. Объяснить актуальность этих игр в логопедической работе.

У ребенка появляется шанс стать интеллигентным человеком, с детства приобщенным к культуре и к одному из ее замечательных проявлений - музею.

Дети, полюбив и освоив музейное пространство, станут в старшем возрасте наиболее благодарными и восприимчивыми посетителями музейных выставок и культурных событий, приобретут познавательный интерес к «настоящему» музею.

У детей формируется ценностное отношение к истории, появляется интерес к музеям и выставкам, развивается эмоциональный отклик.

В наше время научного прогресса остро стоит вопрос о духовно-нравственном, эстетическом воспитании детей. Нравственность, традиции, любовь часто становятся лишь отвлеченными понятиями.

Консультация для родителей и педагогов ДОО по музыкальному развитию

Социально-педагогический проект «Дружные ребята» для детей старшего дошкольного возраста

Искусство росписи настолько разнообразно и так широко его применение, что пожалуй, трудно найти уголок на территории нашей страны, где не встретились бы расписные изделияНаиболее известны росписи Поволжья, знаменитый Городец,

Семенов, архангельская и вологодская росписи, Карельская роспись, северодвинская и пермогорская и другие.

Среди видов изобразительного искусства живопись более других обращена к сфере человеческих чувств и переживаний. Художники живописцы, образно отражая предметный мир, передают свои чувства и отношение к человеческим ценностям с помощью различных изобразительных и художественных средств. Счастье, восторг, неутешное горе, радость бытия и многие другие эмоциональные состояния донесли до нас полотна великих мастеров.

Среди видов изобразительного искусства живопись более других обращена к сфере человеческих чувств и переживаний. Художники живописцы, образно отражая предметный мир, передают свои чувства и отношение к человеческим ценностям с помощью различных изобразительных и художественных средств. Счастье, восторг, неутешное горе, радость бытия и многие другие эмоциональные состояния донесли до нас полотна великих мастеров.

Конспект ООД по социально-коммуникативному развитию "Путешествие колоска" для детей старшего дошкольного возраста

Консультация для молодых педагогов по особенностям организации режимных моментов в ДОО