Лента блогов

Конспект игры-инсценировки по сказке «Репка» Цель и задачи: Вызвать интерес к сказке" Репка". Закрепить знания о зелёном и желтом цвете. Формировать умение у детей внимательно слушать. Продолжать учить детей рисовать карандашами. Развивать речь, внимание, мелкую моторику, координацию движений.Закрепить звукопроизношение гласных звуков через звукопроизношение: " мяу-мяу", "гав-гав". Материал и оборудование: Декорации для театра.Подробнее

Закаливание - мощное оздоровительное средство, которое уменьшает число простудных заболеваний. Оно оказывает общеукрепляющее воздействие на организм, повышает тонус центральной нервной системы, улучшает кровообращение, нормализует обмен веществ. Основными средствами закаливания детей являются естественные факторы природы - воздух, вода, солнце.Подробнее

10 июля состоится вебинар, посвященный Всемирному докладу по мониторингу образования 2020 года. Всемирный доклад по мониторингу образования (ВДМО), созданный в 2001 году как Всемирный доклад по мониторингу ОДВ (Образования для всех), представляет собой независимо издаваемый официальный ежегодный отчет, основанный на фактических данных.Подробнее

Преподаватель английского языка и мнемотехники Артур Шек рассказал, как запомнить буквы, цифры и знаки препинания на шрифте Брайля и как научить читать незрячих взрослых и детей (вебинар прошёл  4 мая). Артур Шек, преподаватель мнемотехники: «Ассоциативная методика запоминания работает не только с Брайлем, но и с любой другой информацией: будь то жестовый язык, иностранные языки, правила, имена, названия, таблицы или графики. Название этой методики – мнемотехника».Подробнее

В период пандемии Московский Центр лечебной педагогики «Особое детство» перешел на работу онлайн и оказал помощь 300 семьям с особенными детьми. В режиме самоизоляции многим семьям, воспитывающим детей с инвалидностью, потребовалась помощь и поддержка специалистов, пандемия сильно ударила по таким семьям, изменила и нарушила привычный образ жизни.Подробнее

С 29 июня по 5 июля в онлайн-формате проходит «Летняя школа инклюзивных практик» ГМИИ им. А. С. Пушкина – платформа по обмену опытом между представителями российских музеев и галерей. Помимо вебинаров, интерактивных экскурсий и занятий в программе «Летней школы» ожидаются публичные мероприятия с трансляцией, участниками которых смогут стать все желающие. Мероприятие организовано в рамках инклюзивной программы «Доступный музей» ГМИИ им. А. С. Пушкина в партнерстве с БФ «Абсолют-Помощь».Подробнее

РООИ «Перспектива» при поддержке Национальной коалиции «За образование для всех!» совместно с Inclusive Education Initiative и с участием социологов Международной лаборатории Исследований социальной интеграции НИУ ВШЭ провели опрос «Как пандемия коронавируса отразилась на обучении детей с инвалидностью?» В опросе приняли участие 303 человека из 100 городов, деревень и поселков со всей России.Подробнее

«Многое зависит от того, кто вел ребенка за руку в детский сад, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - это определяет, каким человеком станет сегодняшний малыш…» В.А. Сухомлинский. Первые годы жизни ребенка являются важнейшим этапом в его формировании. Уникальность этого периода состоит в стремительности развития ребенка, что требует пристального внимания и родителей, и педагогов.Подробнее

Уважаемые коллеги! В июле 2020 года рабочей группой ЦНППМ "Педагог 13.ру" будет проводиться обучение педагогических работников образовательных организаций РМ по вопросам организации проектной деятельности. В настоящее время мы с коллегами осваиваем интереснейшую программу "Мастерская наставника", чтобы в дальнейшем поделиться с вами полученными знаниями и интересными методическими материалами, зарядив вас на новый учебный год! Формат обучения - дистанционный.Подробнее

Цель: развитие познавательного интереса к окружающему миру. Задачи: Образовательные: 1. выявить умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку – величине; 2. закрепить понятия «большой», «маленький»; длинный-короткий; 3. закрепить умения рассказывать стихотворение, чётко проговаривая слова; 4. активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя. 5. закрепить метод нетрадиционного рисования (техники печати указательным пальцем); 6.Подробнее

Игра – это не только удовольствие и радость для ребенка, что само по себе очень важно, с ее помощью можно развивать внимание, память, мышление, воображение малыша. Играя, ребенок может приобретать, новые знания, умения, навыки, развивать способности, подчас не догадываясь об этом. К важнейшим свойствам игры относят тот факт, что в игре дети действуют так, как действовали бы в самых экстремальных ситуациях, на пределе сил преодоления трудности.Подробнее

Представляем вашему вниманию информационную сводку от Inclusion Europe – документ, напоминающий властям об их обязанности обеспечивать образование ученикам с инвалидностью во время чрезвычайной ситуации, связанной с коронавирусом. Составители этого документа обратили внимание, что сложившаяся в связи с пандемией ситуация способствует усилению сегрегации и дискриминации людей с интеллектуальными нарушениями.Подробнее

Создан навигатор по онлайн-кружкам для детей Министерство просвещения и Агентство стратегических инициатив создали платформу-навигатор по онлайн-курсам и кружкам для детей - https://edu.asi.ru/ Выбрать виртуальный кружок и записаться на него можно прямо здесь же, на платформе. На ней собраны лучшие онлайн-курсы и уроки от ведущих вузовских лабораторий, образовательных платформ, онлайн-школ и технологических компаний. Весь контент тщательно отобран и проверен экспертами.Подробнее

Минпросвещения подготовило проекты приказов о выдаче аттестатов выпускникам и проведении ГИА в 2020 году После регистрации в Минюсте России в силу вступят приказы Минпросвещения России о выдаче аттестатов выпускникам 9-х и 11-х классов и особенностях проведения государственной итоговой аттестации в этом году. В этом году ГИА-9 проводится в форме промежуточной аттестации, результаты которой являются основанием для выдачи аттестатов об основном общем образовании.Подробнее

Опубликованы новые особенности проведения ЕГЭ-2020 Министерство просвещения и Рособрнадзор опубликовали целый пакет проектов документов, которые устанавливают особенности проведения государственной итоговой аттестации в школах и особенности проведения ЕГЭ в 2020 году. Так, государственной итоговой аттестацией будет считаться не ЕГЭ и ОГЭ, а промежуточная аттестация в школе.Подробнее